在学生・保護者の方へ
受験生の方へ
卒業生の方へ
資料請求
お問い合わせ
NEWS / TOPICS
Movie Introduction 創業家精神課程
麗澤瑞浪高等學校將於2026年4月新設「創業家精神課程」！
本課程旨在培養主動創造自己及周圍人們所嚮往未來的能力。
真實的連結改變你
當你改變，世界也隨之改變
校長
藤田 知則
Fujita Tomonori
Message From the principal
邁向「創造未來的學習實踐」 麗澤瑞浪的新挑戰
什麼是教育呢？學校的角色只是傳授知識而已嗎？
在這個社會急劇變化的時代，我們不僅要重新思考「學什麼」，更要反思「如何學習」。
本校自創校以來，始終以「仁愛精神」與「青出於藍」的教育理念為基礎，實踐培養人性、涵養人格的教育。
而如今，我們將在傳承這一理念的基礎上，設立創業家精神課程（Entrepreneurship Course），以培養能夠創造未來的人才。
在這個課程中，學生將主動面對社會問題，提出問題、採取行動、創造解決方案，培養實踐力與創新力。透過與社會第一線連結的實踐型學習，將知識昇華為「生活的能力」。
此外，與來自多元背景、擁有不同價值觀的同儕共處於學生宿舍中，也將成為成長的重要機會。在不同觀點的對話與交流中磨練綜合能力，將成為通往未來的重要資產。
這是一個為「勇於挑戰的人」所設計的學習空間。
我們相信，這裡的經驗將成為你開創未來的力量
課程主任
松本 兼太朗
Matsumoto Kentaro
Message From the course director
邁出一步的價值 麗澤瑞浪的創業家精神
改變世界的力量，並非只有特別的人才擁有。
即使是一個微小的步伐，也有可能觸動他人，創造全新的未來。
所謂的「創業精神（Entrepreneurship）」並不只是挑戰的代名詞。
我們認為，真正的創業精神在於能夠貼近他人的困擾，並付諸行動。
在這裡，學生們將與夥伴一同學習、對話，
從他人的課題中找到「自己的課題」，
並在實踐中培養將思考化為行動的能力。
那麼，讓我們一起邁出這一步吧。
為了那個尚未相遇、正等待你伸出援手的人。
我們支持麗澤瑞浪高等學校的創業精神！
Ito
Yoichi
Morimitsu
Takamasa
Nakamura
Ichiya
Hase
Takaharu
-
Entrepreneurship，我們稱為「創業家精神」。
我們的目的並不是協助學生創業。
這是一門讓學生與身邊的人，共同開創未來的課程。
-
不同於過往，現在是一個沒有「標準答案」的時代。
麗澤瑞浪希望培育無論在何時何地，都能獲得周遭的共鳴與協助，
朝著目標勇往直前的人才。
-
從日本到全球，大家都期待「創業家」的出現。
-
失敗，完全沒關係。世上幾乎沒有一開始就能成功的人。
請不斷嘗試、不斷失敗，並從失敗中學習。
-
先試著去做吧。
當然理論學習也很重要，但在這個時代，真正的學習往往來自於「親自實踐」。
-
珍視語言。人是透過語言來思考與行動的。
所以，請用語言記錄每天的思考與感受，讓你的世界因而更加廣闊。
Keywords of
Entrepreneurship Course
- 1
-
以全方位的學習
開拓視野麗澤瑞浪要培育創造「新選擇」的人才，因此採取不同於傳統的學習方式。
「量身打造・深入學習」
學習需要同時具備「開拓視野」與「深入研究」。結合這兩大要素的課程設計，才能創造全新的價值觀。
- 2
-
提供邁出第
一步的機會記得每一個跨出第一步的興奮嗎?麗澤瑞浪將全力提供跨出第一步的機會!
「走出舒適圈」的學習方式
每天在自己的意識下，一點一點從舒適圈踏入學習領域，讓學習與成長同步發揮到最高境界。
- 3
-
運用經驗學習
學習跟經驗都有一定的模式。累積學習經驗就能活用於未來。
透過住校生活擴大學習領域
透過為宿舍生開設的社會人士特別講座、宿舍生之間的交流時間，以及學習分享時光，我們將增加從一次經驗中所獲得的學習總量，實現從經驗中最大化學習的循環。
因此……
創業家精神課程採全宿制
與他人的連結，成為迎接新挑戰的支撐
他人帶來的那份「違和感」，
正是打破自我束縛的關鍵。
總導師領導
高橋 周作
Takahashi Syusaku
真實的人際連結， 成為撼動世界的力量
與多樣化的人們合作、持續對話，能孕育出新的觀點與創造性的想法，進而成為解決社會與世界所面臨課題的契機。
在全球化迅速發展的現代社會中，尊重不同的價值觀、攜手合作，正是建構更美好未來的關鍵。
最能培養這種力量的環境，就是宿舍生活。
與來自不同背景的人共同生活，自然而然能培養出協調性、體貼心與溝通能力。
有時會面臨意見分歧，但正是在克服這些差異的過程中，培養出面對他人的勇氣與解決問題的能力。
此外，透過宿舍特有的群體生活，也能建立深厚的信任關係，並收穫一生的夥伴。
更進一步地說，宿舍生活中培養的適應力與包容多樣性的態度，將成為在全球化社會中活躍的重要優勢。
透過異文化理解與合作的經驗，學生能在國際舞台上展現靈活的應對能力與領導力。
在線上交流成為主流的時代，能夠面對面相處、互相支持的生活體驗，
是培養「人際力」——也就是走入社會後所需的真正人性力量——的珍貴機會。
學習真實的人際關係，並養成能在世界舞台上發光發熱的實力，這正是宿舍生活最可貴的價值所在。
1.麗澤瑞浪的宿舍教育傳統
分享喜悅與辛勞，
共同成長的宿舍生活
本校自創立以來，即以道德教育為根基，並將宿舍生活視為其實踐與落實的重要場域。
離開父母身邊，與同齡的夥伴們一同生活、共進餐食——這便是宿舍生活。
其中有歡樂，也難免有摩擦與挑戰，但正是這些經驗，促使人成長、成熟。
此外，輔導老師（Tutor）與宿舍職員會從身心兩方面支持學生，陪伴他們一起前行。
透過這樣的宿舍生活，學生能逐漸擴展自己的價值觀與心胸，
培養出自立精神、感恩之心以及體貼他人的品格。
笹原瑛人さん(高中男生宿舍)
宿舍生的心聲
透過宿舍生活，我有機會接觸到各種不同的想法與價值觀，覺得自己的視野變得更加開闊。在理解與自己不同的同時，也學會了如何與他人相處。
有時也會與夥伴發生爭執，但經由溝通與對話，無論年齡差距，我們都能建立起彼此尊重的關係。
此外，我也培養了不依賴父母、能自己思考並行動的能力。
在宿舍生活中察覺到自己成長的那一刻，心中真的感到非常開心。
2.此外，在創業家精神課程 的宿舍中，導入了讓學習效果最大化的制度
A同學的成長故事
這是一位就讀創業家精神課程，住宿生 A 同學的成長故事。
雖然是虛構的故事，但請將其視為一個成長的案例來參考。
- １．我的不安與覺醒
在宿舍生活剛開始的時候，我心中充滿了不安。不知道能不能和同伴們好好相處，也擔心自己是否能找到未來的目標。
與陌生人共同生活、面對全新的上課方式，以及「高度自由的學習環境」，這一切都讓我感到有些迷惘與不知所措。
某天晚上，我注意到一位同學似乎正煩惱著什麼。
鼓起勇氣上前搭話後，他向我坦白：「我不太擅長小組討論，也害怕發表自己的意見。」
那一刻，我意識到自己其實也有著同樣的焦慮與擔心。
正因如此，我開始體會到——
「理解他人的感受，並溫柔地陪伴在旁」
這件事有多麼重要。
- ２．在社會人座談會中的啟發
某天晚上，我參加了宿舍舉辦的「社會人座談會」。
在與現役創業家的對話中，有一句話深深觸動了我的心：
「真誠地面對他人的課題，正是改變社會的起點。」
聽到這句話的瞬間，我忽然想起了宿舍生活中的經歷。
那些與同伴互相傾聽、彼此扶持的時刻浮現在腦海。
我心中產生了一個念頭——
「也許，我也能為別人做點什麼。」
就在那一刻，我開始思考，
自己是否也能成為那個「帶來改變」的人。
- ３．構思與嘗試的過程
從那天起，我開始關注身邊同伴所面臨的各種困擾，
並思考自己是否能提出一些解決的點子。
我多次在同學面前進行簡報，在一次又一次的回饋與修正之中不斷改進。
隨著這樣的過程反覆進行，原本模糊的想法漸漸具體化，
最終發展成了一個實際可行的專案計畫。
這段試行錯誤的經驗，讓我深刻體會到——
創意不是天上掉下來的靈感，而是在不斷挑戰與修正中誕生的。
- ４．學期末簡報與目標的發現
在學期末的宿舍簡報大會上，
我向大家發表了自己精心打磨的企劃。
當台下響起熱烈的掌聲時，
我看見同寢室同學那帶著笑意、充滿鼓勵的表情——
就在那一瞬間，我深深地感受到：
「為了他人而行動的事情，最終也成了自己真正想做的事。」
回顧這一路的經驗，我由衷地體會到：
「為了別人而思考原來是這麼快樂的一件事。」
透過宿舍生活的各種挑戰與學習，
我找到了自己明確的目標——
未來要親手打造出能為社會帶來貢獻的專案。
創業精神（Entrepreneurship）
其中包含了以下的理論與實踐架構
3.異文化孕育新時代的領導者
在創業家精神課程（Entrepreneurship Course）中，我們積極接納來自日本國內外多元背景的學生，培育能夠挑戰世界性課題的下一代領導者。
特別是與留學生共同學習的環境，為學生提供了尊重異文化、以共感為基礎展開對話的絕佳機會。在與不同文化背景的夥伴互相切磋、合作的過程中，學生不僅能拓寬思考的深度與價值觀，更能從中發現屬於自己的使命與方向。
即使身在日本，也能與世界同行、共同學習——這樣的教育，將培養出能開創未來、以全球視野行動的新時代創造者。
Keywords of
Entrepreneurship Course
為了「追求夢想」
設計的學習模式
-
每年有20天做調查與研究的公假
只要提出申請，可以外出參加田野調查或志工活動等。我們鼓勵學生積極走出校園，讓學習更深入，更有效率。
-
建議於長期休假期間進行國內外旅行或留學
為了拓寬見聞與視野，旅行或留學是非常有效的方式。也可以運用合作大學、海外姊妹校制度，參加海外研修活動。
-
到畢業為止，有機會與100位以上的社會人士進行交流。
在一般課程與宿舍活動中，邀請來自各領域的專家，為學生提供面對現實世界的寶貴機會。
創業家精神
×
高中與大學合作課程
為了進一步開拓學習領域，
我們以創業家精神為主軸，
與各大學進行多元化合作。
-
麗澤大學以重視國際化教育聞名。強化語言能力，促進異文化理解，培育活躍於世界的國際人才。經營學院以百年經濟為目標，以重視道德的經濟的實務與設計，致力於解決社會各種課題，培育能為企業開創全新價值的人才。
- 連携
内容 -
課程學分認定(學分先修制)
創業啟動訓練
共同開發課程
- 連携
-
融合「商業」「ICT（資訊與通訊技術）」以及「全球溝通」，致力於培養運用 ICT 打造全新服務與開創未來的人才。透過與企業團體的實務專案合作，培養創新改革所需的技能，成為貢獻社會的人才。
- 連携
内容 -
由大學派遣講師開設實務課程
透過指定校推薦制度,實現持續性學習
由大學生協助輔導
- 連携
-
武藏野大學創業學部以培養具備企業家精神、對社會貢獻的人才為目標。學生透過實務專案與企業家的指導，學習創業所需的知識與技能，包括撰寫商業企劃書、籌措資金、行銷等，成為能在瞬息萬變的社會中發揮所長的人才。
- 連携
内容 -
由大學派遣講師進行實務授課
協助學生將商業企劃案具體化
- 連携
-
提供實踐性的學習，培養社會企業家精神（Social Entrepreneurship），學生在接觸多元價值觀與文化的過程中成長。透過廣泛的知識學習與專題式（PBL）學習，培養實踐力，一起描繪充滿希望的未來。
- 連携
内容 -
共同開發課程
由大學派遣講師進行實務授課
與大學生共同參與專案
由大學生提供輔導支援
- 連携
Daily school life
校園生活範例
-
08:22
08:22上學
踏入充滿自然活力的校園，全國各地的同學齊聚一堂。
-
10:18
10:18數學課
透過日積月累的學習，培養實力。
-
11:32
11:32英文課
由外籍配合日籍，2位教師體制，共同輔導學生聽說讀寫能力。
-
13:10
13:10午餐時間
在寬敞的食堂跟同學共進午餐。今天的午餐是奶油燉菜。
-
13:54
13:54探索想法
今天下午到車站前商店街進行田野調查。尋找如何促進商店街活性化的方法。
-
14:35
14:35發想時間
回到學校，發表彼此的感想，透過腦力激盪，提出解決方案。
-
16:45
16:45自由時間
放學後的自由活動時間。要參加社團或自習都沒問題！我們有天馬行空，自由自在的環境。
-
20:12
20:12反思
宿舍就在校園裡！回到宿舍後也可以繼續活動或複習。
Future path
升學方向
懷抱創業家精神，提供多元化選擇！從大學升學到準備創業，麗澤瑞浪提供各種協助。
Review
畢業生之聲
株式会社Tashinam
代表董事社長
松家 優先生
- 畢業年度2018年
- 經歷就讀於國際教養大學期間（2021年）創立學生新創企業
- 現任職位株式會社 Tashinam（舊稱 Omomuki）
代表董事社長
- 1. 在學期間的樂趣與挑戰
- 在六年的宿舍生活中，我與同屆、學長姐及學弟妹們幾乎天天共同生活與行動，在這樣的環境裡，我培養出了強烈的自立心。進入社會後，我深刻體會到「能自己思考、自己行動」的重要性，而在中學、高中階段就離開父母生活的經驗，成為我人生中極為寶貴的養分。
此外，在麗澤瑞浪培養出的道德意識，對我作為企業經營者建立人際關係時，發揮了巨大的作用。我認為在商業世界中，最重要的就是誠實與真誠。而我之所以能以這樣的態度面對人與工作，正是得益於當年在麗澤瑞浪所接受的道德教育。
- 2. 現在工作的成就感與面臨的挑戰
- 我目前透過品牌事業 「Tashinam（タシナム）」，致力於將日本傳統技藝融入現代設計，向世界傳遞「最高品質、兼具美與實用的日本製品」。同時，我也以「復興日本的傳統產業」為使命，期望藉由品牌的力量，重新喚起人們對匠人技術與文化價值的關注。
特別是在主力商品如日本傳統工藝包丁等產品的開發中，我深深體會到，透過推廣這些以匠心為本的製造技術，能為傳統產業創造新的需求、收益與就業機會，這正是我最大的成就感所在。
然而，現實中也有許多挑戰——例如開發成本高昂、職人後繼不足等問題，在確保穩定供應的過程中，常常面臨困難。即便如此，能在這樣的挑戰中，親身守護並延續日本的文化與技術，讓我每天都深切感受到這份工作的使命與價值。
- 3. 給未來入學者的留言
- 在步入社會、並以創業者的身分經營自己的事業之後，我更加深刻地體會到麗澤瑞浪的道德教育所具有的價值。剛入學時，或許我並沒有真正理解它的重要性，但在現實社會中，我深切感受到——「擁有道德心，並對任何人都誠實以待」，這是建立信任與成功合作最關鍵的基礎。
無論一個人多有才能、多具專業能力，若無法贏得他人的信任，就無法取得真正長遠的成果。我可以斷言，在麗澤瑞浪所培養的這份**「誠實與真誠」**，將在社會的每一個階段發揮無可取代的力量。
希望未來的學弟妹們，能珍惜在這裡的每一次學習與相遇，以誠懇與信念為基礎，勇敢開創屬於自己的未來。
株式会社Esfiida
代表董事
松崎 友哉先生
- 畢業年度2022年
- 經歷 2022年3月
畢業於麗澤瑞浪高等學校
2022年4月
進入武藏野大學創業學部（第2期生）
2023年1月
創立學生團體「Emotion」
2024年7月
創立株式會社 Esfiida - 現任職位株式會社 Esfiida 代表董事
- 1.在學期間的樂趣與挑戰
- 我從國中起便就讀於麗澤瑞浪，在那裡度過了六年的宿舍生活。在校生活中，最令我印象深刻的，果然還是那段宿舍時光。每天放學回到宿舍，總有朋友與夥伴在身邊——一起歡笑、一起鬧彆扭，有時甚至會爭執，但那份「同屋共住」的日常，如今依然是我人生中無可取代的寶貴回憶。
讓我最辛苦的，是如何在高中時期兼顧社團活動與課業。我當時是網球社的一員，但實力並不突出。正因如此，我比誰都更努力，在練習之外也不斷思考該如何進步，每天都懷著「想要有所成果」的心情過日子。
同時，我也告訴自己不能因為專注於社團而忽視學業，在尋找未來方向的過程中，努力維持這種平衡。雖然那段時間非常艱辛，但正是這些經歷，成為如今支撐我的原點與力量來源。
- 2.現在工作的成就感與面臨的挑戰
- 我目前以「從娛樂產業出發，創造新的文化」為使命，從事與音樂相關的事業。我們主要舉辦現場音樂活動（Live Event），邀請的演出者多半是仍在路上奮鬥的音樂人——例如在街頭表演的歌手，或每天透過SNS持續發聲的創作者們。
雖然他們尚未成名，但我選擇投入這份工作的理由很明確，那就是為了「支持年輕人的挑戰」。這些音樂人為了夢想全力以赴，而我能夠站在他們挑戰的最前線，親眼見證他們的熱情、努力與成長，這份感動與共鳴，是無可取代的喜悅，也是我最大的動力來源。
未來，我希望能以音樂產業為起點，推動一個「讓所有年輕人都能持續追夢的日本」。若能讓挑戰成為文化的一部分，那將是我最想實現的願景。
- 3.給未來入學者的留言
- 在我所就讀的學部中，「創業精神（Entrepreneurship）」被定義為——「以崇高的志向與倫理觀為基礎，不懼失敗地邁出步伐，發掘並創造全新的價值的思維方式。」正在閱讀這段文字的國中生們，你們現在有沒有什麼想做的事？又或者，有沒有曾經試著把自己的夢想或想法告訴別人呢？
也許，有人曾對你說過：
「那不可能吧。」
「太難了。」
「那應該是更聰明的人才會做的事。」
——這樣的否定話語，或許你也聽過。
但請記住，無論別人怎麼說，勇敢堅持自己想做的事、持續挑戰，這正是「創業精神」的真諦。在挑戰的過程中，確實會遇到挫折、被否定，然而只要不放棄、持續前進，那份行動終將轉化為具有真正價值的成果。
你的人生，只能由你自己去描繪。請勇敢地畫出那條屬於你自己、獨一無二的人生藍圖。
株式會社東美濃ビアワークス
代表董事社長
東 恵理子女士
- 畢業年度2006年
- 經歷 2006年3月
畢業於麗澤瑞浪高等學校
2006年4月
進入北海道大學人文學部人文科學科
2011年3月
畢業於北海道大學人文學部人文科學科
2011年4月
進入北海道電視放送株式會社（HTB）報導部任職
2013年10月
離職
2013年10月
加入青年海外協力隊（JICA）訓練所，
並於2014年2月起派遣至孟加拉國
2016年2月
完成兩年任期返國
2017年6月
進入株式會社 Stitch未來創造事業部任職
2020年4月
派駐至株式會社博報堂（Hakuhodo）
同年設立株式會社 東美濃ビアワークス（品牌名：カマドブリュワリー Kamado Brewery）
2020年12月
正式開始販售自家釀造的精釀啤酒（Craft Beer） - 現任職位株式會社東美濃ビアワークス 代表董事社長
- 1.在學期間的樂趣與挑戰
- 在麗澤瑞浪就讀時，因為學校聚集了來自全日本各地的學生，從國中起我就結識了來自九州、大阪等不同地區、擁有不同語言與文化背景的朋友。透過與他們的交流，我學會了接納多樣性，也因此在暑假時能去各地拜訪朋友、體驗不同的生活方式，這是非常珍貴的回憶。
進入高中後，我曾在「文理分科」的選擇上陷入了長時間的猶豫。我不確定自己真正想做什麼，結果一開始選擇了文科，後來又轉到理科，但最終還是回到了文科。
印象最深刻的是，班導師並沒有責備我反覆猶豫，而是溫柔地允許我「去迷惘、去嘗試」。他讓我明白，學習不僅是為了考上大學，更重要的是在「人生的岔路口也要勇於嘗試」——這正是我從那段經驗中獲得的重要啟示。
- 2.現在工作的成就感與面臨的挑戰
- 2020年、我在32歲那年選擇回到故鄉——瑞浪市釜戶町（Kamado），創立了精釀啤酒釀造所「カマドブリュワリー（Kamado Brewery）」。釜戶町是一個人口在20年間減少至三分之二的鄉村地區，再加上當時正值新冠疫情期間，周圍許多人都勸我：「現在在這裡創業太冒險了。」
然而，我仍決心與被稱為「精釀啤酒界傳奇」的釀酒師攜手合作，打造出融入當地特色、能讓人感受到土地溫度的啤酒，並將釜戶的魅力傳遞到全國各地。我們舉辦自家的啤酒嘉年華（Beer Fest），推動啤酒觀光（Beer Tourism），讓人們透過啤酒重新認識地方、愛上這片土地。
如今，每年約有8,000人前來參觀釀造所，在2024年的「Beer-1 Grand Prix（全日本精釀啤酒大賽）」中，更榮獲了綜合優勝（總冠軍）的殊榮。
此外，我也與當地的熱心居民共同組成移居推進團隊，以「ビール移住（啤酒移居）」為主題，推動更多人藉由啤酒的文化與社群，重新發現鄉村生活的價值與可能性。
面對地方人口減少與產業衰退的挑戰，我每天都在實踐著「用啤酒連結人與地方，讓文化再度發酵」的夢想。
- 3.給未來入學者的留言
- 在自然環境優美、校園廣闊的麗澤瑞浪，能與來自全國各地、擁有不同背景與價值觀的夥伴一起學習、並全心投入社團活動，這真的是一個極其幸運與寶貴的環境。
我在麗澤所學到的，特別是那句「感謝周圍的人」的精神，至今仍深深影響著我的人生。這份態度成為我畢業後在人際關係與事業中都能保持謙虛與溫暖的重要基礎。
如今我能夠創立自己的公司，並在尊重多樣性、重視夥伴與社會連結的過程中，追求屬於我自己的「豐富人生」，其實都源自於高中時期的那些挑戰、迷惘與失敗的經驗。
我想對未來的你們說——勇敢地走出一步，去挑戰未知。在這個充滿自然與人情的校園中，一定能讓你發現一個更加寬廣的自己。
招生人數・入學考試
-
1招生人數／全日制課程
創業家精神課程
男女合計:預定招收30名
-
2學生招生條件・入學考試相關
創業家精神課程
